Ganztag2 – Gründel Bach Schule

Ziele der Lernzeit: vertiefen und üben, selbstständiges und kooperatives Arbeiten

Aufteilung des Plans in Pflichtaufgaben und Wahlaufgaben (mit Differenzierungsstufen)
Inhalte aus Deutsch und Mathe
Pflichtaufgaben sind für den Halbtag und den Ganztag identisch
Pflichtaufgaben sind nah am Inhalt der Unterrichtsstunden am Morgen, werden für jede Klasse vom Fachlehrer ausgefüllt, in jeder Ganztagesgruppe existieren dann mehrere Pläne/die Kinder arbeiten an verschiedenen Aufgaben
Wahlaufgaben werden für einen längeren Zeitraum geplant, Inhalte sind eher wiederholend/breiter gefächert

Vorbereitung auf Klassenarbeiten sollten auch Teil der Lernzeit sein (z.B. Lernwörtertraining, Kopfrechenaufgaben)

Plan sollte Struktur, Kontrolle und Transparenz bieten

Pläne sollten in allen Klassen(stufen) strukturell gleich aufgebaut sein

Klare Regeln für die Lernzeit nötig

Es werden nur wiederholende Übungen ausgewählt aus den zurückliegenden Wochen, keine neuen Unterrichtsinhalte
Pflichtaufgaben: Gleich wie Halbtag? Von Klassenlehrkraft gefüllt
Wahlpflichtaufgaben: differenziert und kooperativ, von Lernzeit-Lehrkraft gefüllt (oder Klassenlehrer füllt aktuelle Themen aus und kreist je Kind die Diff. stufe ein und Lernzeit-L. sucht die Materialien dazu raus)

Es hängen die geltenden Regeln aus.
Bei Regelverstößen: Es gelten dieselben Konsequenzen wie am Morgen (gelbe Karte nach zweifachem Ermahnen, dann rote Karte à Mitteilung an Klassenlehrkraft!)
Es hängt der aktuelle Lernplan aus.
Lernzeitlehrer erhält eine Schülerliste und hakt ab.
gemeinsamer, ritualisierter Beginn: (im Stuhlkreis?) Lehrer überprüft die Anwesenheit; Schüler sichten Lernpläne und setzen sich ein Tagesziel
Montags: Besuch der Bücherei, Lektüre für die Woche ausleihen
Lernzeitlehrer beobachten, unterstützen, lenken
Lernpläne werden in einem Portfolio abgeheftet (Lernzeitordner)
Lernnachweis: GS-Diagnose erfolgt regelmäßig im Unterricht, die daraus resultierenden Förderaufgaben gehen in den Lernzeitplan mit ein.